学分银行理念下开放教育综合实践教学改革初探     

谢妙忻  吴晓辉 《继续教育研究》2021,(1):33-36

随着信息技术日新月异、行业形态不断改变、新业态源源不断出现,社会对人才培养也随之提出更高的要求。在开放教育中,综合实践教学虽然处在战略性地位,但是在学习者专业技能培养中,往往只偏重于理论教育,实践技能教育存在流于形式、学习内容陈旧、实践资源缺失等问题,导致人才培养与实际岗位需求脱节。为了适应开放教育的发展趋势,结合当前开放教育综合实践教学中存在的实施不足、教学方式单一和实践基地弱化等问题,提出开放教育综合实践教学模式应以“学分银行”理念为基础,对综合实践教学进行行之有效的改革,以提升其教学质量和有效性。  相似文献   

面向区域创新与产业发展的信息服务实践研究——以中国科学院文献情报中心区域信息服务为例     

贾苹  闫亚飞  郭文姣  刘细文  张超  彭皓  杨雨寒  赵婉雨 《图书情报工作》2021,64(24):24-31

[目的/意义] 随着自主创新战略的提出，科技信息和科技情报在国家科技发展中的基础性作用日益受到重视，开展区域创新和经济发展的信息服务研究与实践，构建面向区域创新和经济发展的信息服务方法体系、实施方案，是十分必要的。[方法/过程] 通过对国内外文献情报机构服务区域创新和经济发展的实践调研，以及中国科学院文献情报中心在"十二五"和"十三五"期间面向省级科学院、中国科学院转化中心、地方政府、园区企业开展区域信息服务的整体设计和服务实践与案例分析，总结归纳中国科学院文献情报中心开展区域创新和经济发展知识服务的特色和成效。[结果/结论] 在实践的基础上提出图书馆面向区域创新和产业发展提供信息服务，进一步拓展了图书馆的服务领域，是图书馆发展的一个生长点，并将在服务内容与服务方式上不断发展完善。  相似文献   

Self-training on refined clause patterns for relation extraction     

Duc-Thuan Vo  Ebrahim Bagheri 《Information processing & management》2018,54(4):686-706

Within the context of Information Extraction (IE), relation extraction is oriented towards identifying a variety of relation phrases and their arguments in arbitrary sentences. In this paper, we present a clause-based framework for information extraction in textual documents. Our framework focuses on two important challenges in information extraction: 1) Open Information Extraction and (OIE), and 2) Relation Extraction (RE). In the plethora of research that focus on the use of syntactic and dependency parsing for the purposes of detecting relations, there has been increasing evidence of incoherent and uninformative extractions. The extracted relations may even be erroneous at times and fail to provide a meaningful interpretation. In our work, we use the English clause structure and clause types in an effort to generate propositions that can be deemed as extractable relations. Moreover, we propose refinements to the grammatical structure of syntactic and dependency parsing that help reduce the number of incoherent and uninformative extractions from clauses. In our experiments both in the open information extraction and relation extraction domains, we carefully evaluate our system on various benchmark datasets and compare the performance of our work against existing state-of-the-art information extraction systems. Our work shows improved performance compared to the state-of-the-art techniques.  相似文献   

档案学精品资源共享课建设的现状、要求与路径——以广西民族大学为例     

陈勇  王瀚 《档案管理》2020,(3):112-114

档案学精品资源共享课建设应按照高质量的要求,建设"一流的教师队伍、一流的教学内容、一流的教学方法、一流的教材、一流的教学管理",实现优质的网络教学资源共享,促进档案学专业建设,提高教学和人才培养质量。  相似文献   

应用型人才培养模式下的“开放式”体育教学改革与研究——以莆田学院为例     

彭毅  陈小芳 《当代体育科技》2020,(10):11-14

本文采用文献资料、个案研究等方法,对莆田学院应用型人才培养模式下的“开放式”体育教学改革进行调查研究,旨在剖析其改革的具体方法,并提出以下建议:(1)宏观方面,建议政府出台支持政策,积极引导校企合作,建议企业依据自身需要,将相关需求的市场信息反馈给学校,实现地方社会事业、学校和企业的“三方”共赢。(2)微观方面,学校积极提升自身的“软”与“硬”实力,结合市场需求,充分利用校企合作的市场机遇,调整人才培养模式,充分运用现代信息技术,实现体育教学理念、教学内容要和方法、教学时间和空间、教学评价体系上的开放,培养满足市场需求的专业技术人才。  相似文献   

Linguistic equity as open access: Internationalizing the language of scholarly communication     

Race MoChridhe 《The Journal of Academic Librarianship》2019,45(4):423-427

  相似文献   

人文社科专著众筹OA出版发展现状和思考——以Open Book Publishers和Knowledge Unlatched为例     

徐志玮 《图书情报工作》2021,64(22):77-84

[目的/意义] 梳理人文社科专著众筹OA出版的发展现状，分析具有公益性特点的OA出版物和具有商业性特点的众筹出版所引起的冲突，以期对学术专著众筹出版提出有价值的思考。[方法/过程] 从发起者、投资者和众筹平台3个基本要素梳理Open Book Publishers和Knowledge Unlatched的众筹模式，比较异同点，探讨两者在竞争中引起的问题。[结果/结论] 目前，欧美国家的学术专著众筹出版分为高校、众筹商和OA出版社3种模式。Knowledge Unlatched是期望通过对图书馆的优质服务获得收益的众筹商，Open Book Publishers是借助网络开展众筹出版的OA出版社，两者属于商业化大型公司和非营利性OA出版社的竞争关系，在OA出版物的商业化开发、财务公开透明、垄断性的销售模式和审核制度方面值得高度关注。  相似文献   

Utilizing program theory and contribution analysis to evaluate the development of science teacher leaders     

《Studies in Educational Evaluation》2014

This paper illustrates how theory of change coupled with contribution analysis assisted in delineating the role each aspect of a teacher professional development program contributed to the expected outcomes. Using a mixed methods evaluation based upon the theory of change, data was gathered on 12 teacher leaders over three years. Findings indicated that not only did the teachers continue to develop as leaders over the three year project but also that the interventions designed to provide professional development to the teachers did indeed contribute to the attainment of project outcomes. By combining stakeholders’ theory of change with contribution analysis, evaluators can develop an understanding of program intentions and design an evaluation that enhances the validity of findings.  相似文献   

从加拿大的远程教育制度安排看开放大学的模式建构     

张亚斌  周宏  刘颖  赵生卉  张晓颖 《远程教育杂志》2011,29(2)

加拿大的各开放大学因为得益于联邦制的国家行政体制,所以在远程教育制度安排上,形成了与众不同的体制设计和运行机制,这样就为其构建"政府管理中的地方自治模式"、"独立办学中的因校制宜模式"、"教育教学中的团队合作模式"、"关照需求的人本化管理模式"、"强调效能的人性化教学模式"、"突出主体的个性化学习模式"等打下了很好的基础.加拿大各开放大学丰富多彩的远程教育校本发展模式给我们的启示是:只有立足国情、地情和校情,坚持独立办学,才能为开放大学远程教育模式建构,奠定成功的制度基础.  相似文献   

基于网络的多元形成性评价研究     

杨金来 《远程教育杂志》2011,(3):72-77

形成性评价是开放教育教学过程质量控制的一个重要途径。从开放教育课程学习目标,即知识性学习目标、学习能力目标和情感性目标出发,构建了多元形成性评价指标体系、管理运行机制及系统架构。并根据多元形成性评价系统架构,设计了题库和作业库结构,提出了基于六维约束的自动组卷算法。针对真实数据集进行的大量实验表明,该算法具有较高的效率,从而为多元形成性评价系统的成功应用奠定了基础。随着互联网的飞速发展,社会性评价、发展性评价以及个性化、智能化评价将是形成性评价的发展方向。  相似文献